莫罗尼

回复 基尔梅斯 :6月13日晚🏠♓️🤟😯，世界杯预选赛亚洲区12强赛🚛🥚🏫🌖，中国男足在马来西亚马六甲客场应战叙利亚🚲🍃👊⭐️。中新社记者 蔡燕江 摄 参考音讯网6月18日报道 英媒称🐲♈️🕤，两年前⛴🙊，中日敌对足球联盟理事长纳谷宣雄

阿德巴约尔

回复 利恩多 :无论是年少时学业和训练的冲突🎺🏹♓️，还是成年后工作和留队的考量🅿🏕🍲🍁，运动员的许多顾虑和犹豫都是因为没有清晰的上升路径和生活保障📐🏸。杨帆无法为忧心忡忡的家长许诺什么🚍🎰🌵💖🤒，目前我国共有500万运动员🏢🕢，在呈金字塔队形的运动员队伍中⛷🚭🌔，真正位于“塔尖”的佼佼者寥寥无几🏎🍁🍴，能得到退役保障的也绝非多数🛴🧓⭕️🤙🙀。当一个孩子的学习还不差的时候⌚️🚌💥，运动就永远是预备的第二选择🍎🔋🐆😺🍌。“目前的现状就是📼🍋✴️😇：体育就是体育🚀🚅🍉😻，教育就是教育🧂🌘🆘🍁，教育和体育不能融合🍄🏢☀🌶🦟。”

科恩德斯

回复 哈坎巴尔塔 :由大师工作室教师与思政课教师联袂🥌🌉🍇🥭💔，开展体育课程思政建设探索🌆🆔🤧💗🥯，开发全校性公选课《网球与人生》🥒♨😢。该课程以传统文化为载体🐋🏤🍿，由网球与思政课教师承担网球教学+思政延伸课堂两部分教学🌶🍎🅾️🐊。网球与思政课教师共同备课⚫🥠🥩🍘、共同上课⌨️🛤🈯🌸、共同科研🎛🛴🕘🏈，把思政课搬上了球场📺🍹，使学生浸润于优秀传统文化的同时🚘🍄，也实现了“以体育人”与“思政育人”的无缝对接🥥😳😟。目前☘💞🥎，该课程已进行了两学期的探索实践🍒🐝🚡🐦🦈，深化了“体育+思政”融合⛪😮🐸，创新了体育课程思政建设模式🈯🌄🎬🍒，形成了兼具课程开发🕣🏬🍞🐉🥦、教学设计🕙🏛🍓、名师工作室示范三个层次的体育课程思政建设团队及科研团队⌚️🏖🌎，弥补了体育课程思政深度融合不足🏙📲♋️，深化协同育人功能📼🐞🐍♐️，激发教科研示范效应🧱🉐🤩。